miércoles, 29 de abril de 2020
ASIGNATURA ARTES: Adjunto el documento con las actividades correspondientes a la Semana no. 1 del periodo “Aprende en Casa” para el grupo F de segundo grado. Todas las actividades, instrucciones y material de consulta requerido se encuentra en el documento adjunto, por lo cual no se requiere investigación de material en la web o materiales externos a su cuaderno y este documento. Cualquier duda que llegue a surgir, se les proporcionó a los alumnos los medios electrónicos por los cuales pueden hacer llegar sus inquietudes. Saludos. -Profa. Nadia Karen Hérnandez Morales.
Asignatura Historia Profesor: José Roberto García Solís
Profesor: José Roberto García
Solís
Asignatura: Historia 3
Grupos: G, H, I
Actividad 1 Linea del tiempo
Traza una línea del tiempo que
vaya del año 1950 al año 2000 y busca en tu libro información sobre hechos
importantes que hayan pasado en esos años y colócalos de forma breve en tu
línea del tiempo.
Completa tu línea del tiempo
con pequeños dibujos que ilustren los hechos relevantes que pusiste en tu línea
del tiempo.
Actividad 2 Sopa de letras
Del bloque cinco lee la parte
sobre “Situación económica y la conformación de un Nuevo Modelo Económico” y
escribe las palabras y su significado de aquellas palabras que se encuentran en
burbujas de glosario. Después con esas palabras y otras que llamen tu atención
realiza una sopa de letras.
Actividad 3. México 1968
Busca en tu libro el tema
sobre los acontecimientos en México durante 1968.
Realiza un resumen con las
ideas que consideres más importantes.
Después señala en un mapa de
nubes las causas que molestaron a los estudiantes.
Mas tarde realiza un dibujo que
ilustra la matanza que sufrieron los estudiantes.
Actividad 4. Transición
política
Lee las paginas sobre el tema
de transición política en México y realiza un mapa de nubes de los
acontecimientos, hecho o cosas más importantes que hayan ocurrido.
lunes, 27 de abril de 2020
EDUCACIÓN FÍSICA PROFR. CRISTOPHER TERAN BUENROSTRO
ACTIVIDADES PRIMER AÑO
1.- DEBERÁN REALIZAR UNA ENCUESTA A LA PERSONA DE MAYOR EDAD
QUE SE ENCUENTRE EN SUS HOGARES SOBRE LOS JUEGOS QUE SE REALIZABAN EN SU
INFANCIA Y LAS ACTIVIDADES QUE REALIZABAN EN SU TIEMPO LIBRE, DESPUÉS CON LOS
DATOS RECOLECTADOS EN TU ENCUENTA TENDRÁN QUE HACER UN CUADRO COMPARATIVO DONDE
COLOQUEN DE UN LADO LOS JUEGOS Y ACTIVIDADES DE LA PERSONA QUE ENTREVISTARON Y
DEL OTRO LADO COLOCAR LOS JUEGOS QUE USTEDES REALIZABAN DE NIÑOS Y SUS
ACTIVIDADES EN EL TIEMPO LIBRE.
EL SIGUIENTE VIDEO DEBE SER ENTREGADO TENIENDO COMO FECHA
LIMITE EL DÍA VIERNES AL CORREO criz_orochi@hotmail.com , DEBERÁ INCLUIR NOMBRE COMPLETO Y
GRADO Y GRUPO .
ACTIVIDADES SEGUNDO AÑO
1.- DEBERÁN HACER UN CUADRO DE TRES ENTRADAS, DONDE COLOCARAN
PARA QUE TE AYUDAN LOS SIGUIENTES DEPORTES Y CUAL ES LA DIFERENCIA CON LOS
DEMÁS. LOS DEPORTES SON LOS SIGUIENTES:
VOLEIBOL, FUTBOL Y BASQUETBOL
SE REALIZARA EN SU BITÁCORA Y SE DEBERÁ MANDAR UNA FOTO DE LA
EVIDENCIA DE SU TRABAJO CON TODOS LOS DATOS REQUERIDOS EN EL TRABAJO, NOMBRE,
GRADO Y GRUPO, SE TENDRÁ QUE ENVIAR AL SIGUIENTE CORREO ELECTRÓNICO: criz_orochi@htomail.com EL PLAZO LIMITE PARA SU ENTREGA DE EVIDENCIA SERA EL DÍA
VIERNES PRIMERO DE MAYO.
ACTIVIDADES TERCER AÑO
1.- DEBERÁN INVESTIGAR LA TABLA DEL RITMO CARDÍACO, LA TABLA
DESCRIBE CUANTAS PULSACIONES POR MINUTO DEBE TENER UNA PERSONA EN PROMEDIO DE
ACUERDO A SU EDAD, TENDRÁN QUE HACER EN SU BITÁCORA CON LOS DATOS
CORRESPONDIENTES Y MANDAR UNA FOTO DE EVIDENCIA AL CORREO: criz_orochi@hotmail.com
E S P A Ñ O L 1°I Mtra. Hortencia Trejo Martínez
Actividades del 27 de
abril al 01 de mayo de 2020
Español 1° I
Mtra. Hortencia Trejo
Martínez
LUNES 27
|
MARTES 28
|
MIÉRCOLES 29
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Actividad 8.
De las 3 noticias que viste o leíste y anotaste en el
cuadro anterior. Contesta en tu cuaderno las siguientes
preguntas:
1. ¿En qué noticia
se dan menos datos sobre el suceso?, ¿Por qué?
2. ¿Cuál nota tiene
información más completa sobre lo ocurrido?, ¿Por qué?
3. ¿En cuál nota,
además de describirse el suceso, también se señalan las consecuencias de este
hecho?
4. Por su título,
¿en cuál nota informativa se da una idea completa del suceso?
5. ¿Quiénes emiten
o elaboran las notas informativas que leyeron o vieron?
6. ¿Hay alguna nota
informativa o noticia, en la que no se mencione cuál es la agencia
responsable de publicarla?
7. si tuvieras que
elegir, entre las tres noticias, ¿Cuál escogerías para compartirla con otras
personas?, ¿Por qué?
|
Actividad 9.
Lee la información
del anexo 1, y si tienes la posibilidad de ver el siguiente video, también te
puedes apoyar en él.
Al término de la
lectura, elabora un mapa conceptual de con la información más importante.
|
ACTIVIDAD 10.
Apoyándote del
libro o de un diccionario amplia tus conocimientos de los siguientes
conceptos:
Hecho: sucesos que ocurren por efecto de la
naturaleza o por la acción del hombre.
Noticia: La noticia es el
resultado de un proceso de creación periodística mediante el cual se difunden
de manera pública, hechos o acontecimientos sucedidos o por suceder
Nota periodística: es uno de los formatos de comunicación
más utilizados y consiste principalmente en la presentación de hechos
sucedidos de manera reciente. Se caracteriza por ser un texto que describe
los hechos de manera sencilla, con oraciones breves y párrafos muy cortos.
Elaboren un mapa mental en el cuaderno donde expliquen los
conceptos: Hecho, noticia y nota periodística, destacando las diferencias de cada
concepto.
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JUEVES 30
|
VIERNES 01
|
Actividad 11
De las noticias que
ya leíste contesta lo siguiente, para identificar, las 6 preguntas básicas de
este género periodístico:
·
¿Qué? (El hecho)
·
¿Quién? (El o los protagonistas)
·
¿Cómo? (Las circunstancias)
·
¿Dónde? (El lugar)
·
¿Cuándo? (El tiempo)
·
¿Por qué? (Las causas)
Además contesta:
·
¿En qué fuentes de información se
sustenta la nota informativa?
·
¿La nota está firmada por un reportero
o proviene de una agencia de noticia?
·
¿Cuál es la función de las fotografías?
·
|
Actividad 12
¿Por qué es
importante estar informados, sobre lo que acontece en el país y en el mundo?
¿Qué medio de
comunicación utilizas para mantenerte informado?
¿Cuál es la ventaja
de leer la misma noticia en diferentes medios de comunicación masiva?
Lee y repasa
En una hoja de tu
cuaderno, escribe todo lo que aprendiste de la noticia, qué es, sus
características, su finalidad. Es decir,
realiza una síntesis, de todas las actividades, como actividad final.
|
ANEXO 1
Significado de Nota
periodística
Qué es Nota periodística:
La nota periodística es un relato que presenta información reciente y relevante acerca de un
tema en particular, una persona o un acontecimiento, el cual es de interés
público.
La nota periodística es uno de los formatos
periodísticos más empleados por ser un texto descriptivo, breve y objetivo que
se centra en dar a conocer información actual y de interés social, político,
económico, deportivo, entre otros.
Por tanto, la nota
periodística reúne y presenta la información tomando en
cuenta los aspectos más destacables de la noticia, por lo que debe
seguir una estructura que le permita presentar la información de manera eficaz.
De allí que, la nota periodística responda a las
siguientes preguntas con respecto a la información que ofrece, que son: ¿qué?,
¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo?, ¿por qué? o ¿para qué?
Luego, se redacta la nota periodística iniciando
con un título informativo y atractivo, seguido del cuerpo con la información
organizada según el orden de importancia en que ocurrieron los hechos y,
finalizando con los detalles secundarios.
Esta estructura de la nota
periodística permite que las personas puedan hacer una lectura rápida y puedan informase sobre un tema en
particular, así como, influir en sus opiniones.
Ahora bien, la nota periodística puede tener un
carácter objetivo o subjetivo dependiendo de la noticia y del enfoque que se le
dé a su contenido.
Por ejemplo, si se trata de una noticia de
tendencia social o deportiva, es posible que el periodista exponga su punto de
vista y le dé un sentido subjetivo e, incluso, creativo al contenido. Pero, si
se trata de una noticia sobre un acontecimiento natural, la noticia será
objetiva porque solo se expondrán los hechos ocurridos.
Estructura de la nota periodística
La nota periodística está compuesta por las
siguientes partes:
Titular: debe
ser corto, atractivo, generar interés y tener sentido de inmediatez.
Entrada o lead: es
el primer párrafo de la nota, por lo que presenta la información más importante
o principal.
Cuerpo: inicia
a partir del segundo párrafo y se presentan las informaciones secundarias, los
antecedentes y los detalles de lo ocurrido.
Imágenes y audios: las
imágenes, vídeos o audios hacen que la nota periodística sea más dinámica y
atractiva para el público. Además, permite reflejar la realidad de los hechos.
Características de la nota
periodística
A continuación se presentan las características
principales de la nota periodística.
·
El contenido parte de una investigación de los
hechos.
·
Presenta los hechos ocurridos recientemente.
·
La información es veraz.
·
La redacción es sencilla y clara, por lo que se
hace uso de oraciones y párrafos cortos.
·
El contenido es breve y muy descriptivo.
·
El texto puede estar acompañado de imágenes o
vídeos, en especial, si se publican a través de los medios audiovisuales.
·
El contenido es actual, novedoso y de gran interés
para las personas.
·
Puede contener citas de las fuentes de información.
Actividades del 27 de
abril al 01 de mayo de 2020
Español 3° G
Mtra. Hortencia Trejo
Martínez
PRÁCTICA SOCIAL DE
LENGUAJE:
Realiza un programa de
radio sobre distintas culturas del mundo.
LUNES 27
|
MARTES 28
|
MIÉRCOLES 29
|
Actividad 1:
Realizar la portada con dibujo, del proyecto 9, de la
página, 160, de las dos preguntas que están ahí contesta lo más importante,
anota los aprendizajes esperados.
|
Actividad 2:
Anota y contesta las preguntas, Antes de iniciar, de la
página 162 y contesta las 6 preguntas.
Actividad 3.
Realiza la lectura de la página 162 y 163 “Culturas”, y
subraya palabras desconocidas, y busca su significado en el diccionario.
Copia y contesta las 5 preguntas de la página 162.
|
Actividad 4:
Realiza la lectura de la página 172 y 173, subraya lo más
importante para que elabores un resumen en tu cuaderno.
Actividad 5.
Repasa los resúmenes que ya elaboraste de los temas de
reflexión y escribe una hoja con tus propias palabras de lo que aprendiste.
|
JUEVES 30
|
VIERNES 01
|
Actividad 6.
Escribe todo lo que
sabes has leído, sobre el tema de Coronavirus.
¿Qué es?
¿Dónde surgió?
¿Qué problemas a la
salud causa?
¿Qué consecuencias
sociales, económicas ha traído esta enfermedad?
Y otras preguntas
que te surjan de la información que sabes, para que puedas poner en tu
escrito.
|
Actividad 7:
Elaboramos un guion
de radio.
A partir de lo que
escribiste y sabes del tema del
Coronavirus,
redactaras un guion de radio, guíate, en el ejemplo de la página, 174, tu
guion debe tener (Introducción, Desarrollo y Cierre).
De ser posible
graba el programa en un audio, en el celular.
|
H I S T O R I A
Profr. Esteban Segovia Ledesma
TEMA: El mundo entre las grandes guerras,
la crisis de 1929
Objetivo: Reflexiona sobre el
destino del proceso de globalización.
Reconoce la importancia de los
tratados económicos y las áreas de libre comercio en la globalización.
Actividad pedagógica a realizar:
1- Leer
las páginas 134 y 135, subrayar lo más
importante.
2- Platica
con tus papas acerca de las cosas que hay en común entre lo que te menciona la
lectura y lo que se vive en la actualidad
3- Realiza
un cuadro en tu libreta en el cual anotes 4 cosas en común que hay entre la
lectura y lo de hoy y 4 diferencias que hay entre la lectura y la actualidad
|
En común que
encuentras con la lectura
|
Diferencia que
encuentras con la lectura
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1
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1
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|
2
|
2
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3
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3
|
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4
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4
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4- Entregar
la actividad en foto o en Word al correo: esteban.segovial@usebeq.edu.mx es importante que el trabajo tenga nombre, grado y grupo, debido a la
cantidad de trabajos que se reciben.
PARA GRUPOS DE 1RO B,
C, D, E, F, G, H, J
Matemáticas Profr. Óscar Cruz Villa Nieto
ACTIVIDADES DE
MATEMÁTICAS
PROFR. OSCAR CRUZ
VILLA NIETO
GRUPOS: 3° C, G, H
Tomando en cuenta que un sector
de alumnos no tiene acceso a los canales educativos y que algunos de los
contenidos, abordados en las clases, son explicados de manera rápida y poco
profunda, se realizarán las siguientes acciones en este periodo de
contingencia:
1.- Los alumnos que tengan
acceso, verán los programas que Aprende en casa que pasa por el canal Ingenio
TV.
2.-Se buscará proporcionar
material adicional, ya sean videos, presentaciones en powert point o archivos
pdf, buscando con ello apoyar a quienes no tienen acceso a esta información y
ponerlos al tanto en el tema que se aborda durante el día, dicha información se
publicará periódicamente en este medio. A la vez, para quienes tengan acceso a
la programación, será material adicional para mayor comprensión del contenido.
3.- En caso de que el contenido,
abordado por televisión, sea de compleja comprensión para los estudiantes, se
podrá omitir y considerarlo para el regreso a clases presenciales.
Las actividades deberán
realizarse en una libreta de manera ordena, donde pondrán los siguientes datos:
Ø
NOMBRE DEL ALUMNO
Ø GRADO
Y GRUPO
Ø LECCIÓN
NO. (EL ORDEN DE LAS LECCIONES SERÁ DE MANERA CONSECUTIVA PARTIENDO DEL NÚMERO
1)
Ø TEMA
Ø UN
BREVE RESUMEN, PARÁFASIS U ORGANIZADOR GRÁFICO DEL TEMA
Ø
RESOLVER LOS EJERCICIOS O ACTIVIDADES QUE SE
ENVÍEN EN CADA CASO, QUE PUEDEN SER DEL LIBRO DE TEXTO TAMBIÉN
Una vez que se regresen a clases presenciales, cada estudiante deberá entregar lo anterior por cada tema abordado, como evidencia de trabajo en este periodo.
Lección 1
Tema: APRENDER A RESOLVER TEMAS DIVERSOS.
VER PRESENTACIÓN
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